Da horta para a sala de aula

Trabalhando a sustentabilidade com crianças e jovens pomerodenses de uma maneira didática. É assim que funciona um projeto da Escola Curt Brandes, localizada no Centro de Pomerode.  Alunos do primeiro e sexto ano do fundamental interagem entre si no Projeto Hortas, que tem como o objetivo aproximar os estudantes das diferentes faixas etárias, trocando experiências entre si, além de unir o ensino em sala de aula, das mais diferentes disciplinas, com a prática, na horta que fica no pátio da escola.

O projeto já é feito há quatro anos, através de uma parceria com a CooperJovem, onde é oportunizado o acompanhamento de um biólogo, em oficinas, pequenas palestras e suprimentos para a horta. Por conta da pandemia, a atividade precisou ser remodelada, já que a escola está no formato de ensino híbrido, ou seja, uma semana em casa, outra na sala de aula. Para que os alunos pudessem se comunicar, por conta do ensino híbrido, os estudantes registram a evolução das atividades via cartinhas, para que na outra semana, o colega que estava no ensino remoto, possa saber o que foi feito durante a aula prática, na horta.

As professoras Fernanda Iolanda Alves, Roseli L. dos Santos, Agnes Orzechowski, Katia Borella, Luciane Bortolotto, Ester Krieger e o responsável pela coordenação do projeto, professor  Fabiano Pradiê, estão envolvidos diretamente com a atividade. Além do corpo docente, os pais também participam da ação, já que há um contato frequente com os professores, via grupo de WhatsApp e publicações através do Facebook da escola.

Projeto é feito há quatro anos, na Escola Curt Brandes. (Foto: Raphael Carrasco / Jornal de Pomerode)

De acordo com a professora Luciana, o objetivo principal deste projeto, é a integração entre as turmas.

“Estar trazendo a horta para o pátio da escola, permite com que eles possam acompanhar de pertinho o crescimento do que foi plantado por eles mesmos. Temos uma parceria muito legal com os pais, que também aderiram ao projeto e essa interação é muito bacana para os alunos”, comenta.

Além das atividades práticas, o projeto também ajuda no processo de alfabetização dos estudantes do primeiro ano do fundamental. Além de trabalhar a língua portuguesa, a atividade traz conhecimento de matemática, através dos gráficos das sementes, que mostra a variedade de plantas, vegetais, verduras e frutas. Outra disciplina que também é bastante abordada durante as atividades, é a biologia, já que, tanto os alunos do primeiro ano, quanto do sexto, aprendem sobre a composição do solo, compostagem, adubação e outros.  

Por exemplo, os estudantes do primeiro ano, fizeram um calendário para acompanhar o crescimento das plantações que ali são feitas, na horta. Neste calendário, que está colado na parede na parte de fora da sala de aula, os alunos comparam o crescimento da planta com ou sem adubação. 

“Gráfico das sementes” também faz parte das atividades. (Foto: Raphael Carrasco / Jornal de Pomerode)

“Quando o biólogo nos acompanha, durante as atividades, as crianças aprendem sobre os ‘bichinhos’ que estão ao redor, como por exemplo, borboletas, pássaros, os que trazem benefícios ou prejuízos para uma plantação. É possível trabalhar diversas disciplinas dentro desse projeto, que é muito rico, didaticamente falando”, relata.
Fernanda também conta que as crianças, quando tiveram a oportunidade de colher a primeira cenoura que haviam plantado na horta, ficaram surpresos.

“A primeira colheita que eles fizeram, ficaram espantados. Eles não tinham noção de como uma cenoura se desenvolvia e isso trouxe uma realidade de mundo diferente para essas crianças. Até mesmo, na alimentação, é um incentivo, pois eles procuram comer o que eles plantaram por aqui”, frisa. 

Nas próximas semanas, uma nova etapa da plantação iniciará. Por meio de casquinhas de ovos, que serão utilizadas como “sementeiras”, os alunos irão plantar as sementes que trouxeram de casa, no início do ano letivo e irão acompanhar de pertinho, o processo de crescimento de suas plantações.