Geral
Turma de Empreendedorismo da Escola Curt Brandes encerra suas atividades
Os adolescentes apresentaram, na Prefeitura Municipal, os resultados da disciplina que inovou dentro das salas de aula.
16 de dezembro de 2010
Na quinta-feira, 09/12 foi realizado encerramento das turmas da Disciplina de Empreendedorismo da E.E.B.M .Prof. Curt Brandes. A disciplina, que começou a fazer parte da matriz curricular dos alunos neste ano, foi um dos sucessos da educação pomerodense em 2010.
Vários projetos de grande importância foram destaque neste ano. Para encerrar o projeto com chave de ouro, o evento que aconteceu no Auditório da Prefeitura de Pomerode, e contou com a presença de pais, alunos e comunidade.
Os pais de Geise Keske (14), disseram-se muito felizes: ?É a retribuição dos trabalhos destas crianças?. Ivan Rubio Nienow, pai de Mateus (14), comentou que a disciplina foi de extrema importância, pois os ajudarão no ingresso no mercado de trabalho.
E era esse mesmo um dos objetivos da disciplina. A gerente dos Anos Finais da Rede Municipal de Ensino Fundamental de Pomerode e coordenadora do Projeto de Empreendedorismo, Leila Flohr, disse que quando a disciplina foi implantada, tinha intuito de formar indivíduos ativos e aptos a vivenciar acontecimentos do mercado de trabalho com criatividade, organização, ética, responsabilidade social e ambiental. Objetivo este, conseguido com sucesso.
A diretora da (Ueja), Sirley Maria Moreira Loureiro, que lecionou a disciplina para os alunos, estava muito emocionada e agradeceu a presença de todos: ?Tudo o que eles produziram superou a minha expectativa. Fico feliz em ver que a semente do empreendedorismo foi plantada nestes alunos e mais ainda em saber que duas empresas permanecerão em atividade?.
O Projeto acrescenta um diferencial ao currículo dos alunos, atenta para a necessidade da busca de saberes para a atualização constante. Desperta habilidades para lidar com a complexidade das relações de mercado, trabalho, estado, sociedade civil e ambiente. ?É esta a busca que empreendemos, entendendo que esta dimensão deve ser agendada pela educação que pretende formar sujeitos participativos deste tempo histórico?, finaliza Leila.
