Pelo bom desenvolvimento das crianças

A educação física tem um papel fundamental na educação infantil, pois ela possibilita que a criança desenvolva uma série de experiências por meio de situações em que possam criar, inventar, descobrir, reelaborar conceitos e ideias sobre o movimento e suas ações. Estes fatores, no futuro, serão primordiais para o desenvolvimento dos alunos nas séries posteriores.Pensando nesta questão, a vereadora Karin Raduenz Hoeft, que também é educadora, elaborou o Requerimento nº 25/2013, de 23 de abril, cujo assunto coloca em pauta essa discussão: Adoção da hora atividade na rede municipal de ensino e adoção da disciplina de Educação Física para a Educação Infantil.
Constituem objeto desta proposição dois assuntos relacionados com a Educação na rede municipal de ensino. O primeiro deles diz respeito à Lei Federal 11.738, de julho de 2008, que estabelece, em seu artigo 2º, o Piso Salarial Profissional Nacional para os profissionais do magistério público da Educação Básica, e também no seu parágrafo que na composição da jornada de trabalho deve-se observar o limite máximo de 2/3 (dois terços) da carga horária para o desempenho das atividades de interação com os educandos. Diante deste ordenamento, 1/3 da jornada deve ser dedicada à preparação de aulas e às demais atividades fora da sala, de modo a que os educadores tenham melhores condições para o exercício de sua atividade. Atualmente, a hora atividade varia entre 20 e 25%. Se o município praticar o que é exigido pela lei (1/3 da jornada), sobrariam algumas horas/aula, as quais deveriam se reintroduzir a disciplina de Educação Física para as turmas da Educação Infantil que hoje não são contempladas. Elas são de fundamental importância para o desenvolvimento físico, cognitivo e motor das crianças, explica a vereadora.
Por exemplo, a cada 25 horas/aula, oito seriam utilizadas para atividades. Como atualmente o percentual praticado é de apenas cinco horas, haveria um superávit de três horas, nas quais poderia ser inserida a disciplina de Educação Física. Em anos anteriores esta atividade já era oferecida para os alunos das Escolas Municipais, porém foram suprimidas. Sua falta está prejudicando muito o desenvolvimento cognitivo e psicomotor dos alunos nesta faixa etária. O que se sugere é o aproveitamento dos professores de Educação Física nos Centros de Educação Infantil e o retorno destas aulas nas escolas de ensino fundamental, acrescenta.
Segundo estudos, a Educação Física na Educação Infantil precisa objetivar o desenvolvimento global, em que o movimento dê margem a criança, através de suas descobertas, de sua criatividade, expressar-se, conhecer, analisar e transformar sua realidade. Infelizmente, as crianças que ingressam no ensino fundamental possuem uma ‘lacuna a ser preenchida, pelo fato de a Educação Física não estar presente nos primeiros anos. Estes reflexos podem ser sentidos, inclusive, anos mais tarde, em virtude dessa defasagem no que tange ao desenvolvimento da psicomotricidade fina, principalmente. A inserção da disciplina de Educação Física preencheria este espaço, além de proporcionar ao aluno atividades que contribuem para o seu desenvolvimento saudável, ressalta.