Alunos do Colégio Fátima realizam simulação da Assembleia da ONU

Os alunos do Ensino Médio do Colégio Fátima participaram de uma simulação da Assembleia Geral da Organização das Nações Unidas (ONU) nesta quarta-feira, 19 de agosto, em uma atividade voltada à compreensão da geopolítica atual e das tensões econômicas e militares presentes no cenário internacional.

A proposta permite que os estudantes assumam o papel de representantes de diferentes países, pesquisem suas posições e interesses e, a partir disso, apresentem argumentos e busquem soluções coletivas para problemas que afetam diferentes partes do mundo. Neste ano, o projeto tem como tema os conflitos militares e as tensões internacionais.

A atividade é desenvolvida pela professora de História e Geografia, Solange Retke, em parceria com o professor de Inglês, Richard Kauê, e envolve as três turmas do Ensino Médio, com atividades realizadas ao longo de todo o dia.

Segundo Solange, a iniciativa busca aproximar os estudantes de situações que exigem senso crítico, capacidade de argumentação e disposição para questionar diferentes realidades.

“A proposta da simulação da Assembleia da ONU vem justamente para trazer a realidade para esses alunos, de como é estar nesse papel de político, de senso crítico, de argumentação”, explica.

De acordo com a professora, mais do que apontar problemas, os estudantes são estimulados a pesquisar e buscar alternativas para as questões apresentadas. O projeto também trabalha a convivência com opiniões diferentes, o respeito mútuo e a capacidade de construir argumentos em grupo.

A programação é dividida em diferentes etapas. Durante a manhã, os estudantes realizam discursos em inglês, representando os países que lhes foram atribuídos e apresentando seus posicionamentos de acordo com a dinâmica de uma Assembleia da ONU. À tarde, participam de uma sessão de debates, seguindo regras de formalidade, postura e argumentação.

Para Solange, esse conjunto de experiências pode contribuir para a formação dos jovens além do ambiente escolar. Ela relata que já recebeu retornos de ex-alunos que destacaram a importância das atividades de simulação da ONU e da COP para sua trajetória universitária, especialmente pela preparação para debates e discussões de temas complexos.

Entre os estudantes, a experiência também é marcada pelo desafio de assumir uma posição que nem sempre corresponde às próprias opiniões.

Para Jeferson Hildebrandt, aluno do 3º ano, a preparação para a atividade já faz parte da rotina dos estudantes que estão concluindo o Ensino Médio e representa um desafio de pesquisar sobre o país e entender a sua realidade.

Maria Clara Pagani, também do 3º ano, destaca o aprendizado proporcionado pela atividade. Segundo ela, a experiência contribui para o desenvolvimento de habilidades como pesquisa e elaboração de discursos. O nervosismo diante das apresentações, afirma, é superado com a preparação e o apoio dos professores.

Já Gabriela Laís Ern, do 2º ano, aponta o uso do inglês como um dos principais desafios. Para ela, os discursos ajudam a ampliar o vocabulário e, ao mesmo tempo, permitem conhecer melhor diferentes países e suas realidades.

A coordenadora Marinês Ulbriki define o projeto como uma iniciativa “arrojada e inovadora” dentro do Colégio Fátima. Segundo ela, a proposta possibilita que os alunos discutam questões globais, ampliem seus conhecimentos e desenvolvam a capacidade de argumentação e posicionamento.

Além da integração entre História, Geografia e Inglês, a coordenadora destaca o papel da atividade na formação cidadã dos estudantes.

“Esse projeto, sem sombra de dúvida, possibilita todas essas interações e possibilita que os nossos alunos sejam protagonistas no seu mundo e nos mundos que irão cercá-los”, afirma Marinês.

Dessa forma, a simulação da Assembleia da ONU transforma a sala de aula em um espaço de debate sobre questões contemporâneas e permite que os estudantes exercitem, na prática, competências relacionadas à pesquisa, comunicação, trabalho coletivo, respeito às diferenças e participação cidadã.