ABC Alfabetizando Bem Certo

O título é sugestivo e vai ao encontro das Metas do Plano Nacional de Educação-PNE, mas nem sempre esse é um caminho tão fácil.

Aprender a ler e escrever é um dos processos mais complexos que o ser humano realiza. E muitas vezes as crianças precisam de estímulos extras para conseguir alcançar os objetivos traçados. Preocupados com a dificuldade de aprendizagem de alguns alunos a equipe administrativa e pedagógica da escola Básica Municipal Olavo Bilac escreveu o projeto ABC- Alfabetizando Bem Certo. O projeto visa atender os alunos que estão defasados em seu processo de alfabetização oferecendo duas horas de aulas duas vezes por semana no contraturno escolar. Para custear o projeto pagando a professora que trabalha com os alunos a Escola conta como o apoio do Instituto Robert Bosch. O projeto iniciou em março e até o momento cinco alunos atendidos já superaram suas dificuldades e atingiram os objetivos propostos.

O grande ganho é a conquista da autoestima dos alunos. Na medida em que frequentam o projeto adquirem confiança em si mesmos e acreditam em suas potencialidades.

As professoras regentes também sentem a diferença. De acordo com a professora Dorotéa Brandt Hornburg, “De uma forma geral, pode-se observar um considerável aumento na autoestima dos alunos que participam deste projeto. Essa melhora é notável pela iniciativa que apresentam em participar dos momentos de leitura oral. Manifestam entusiasmo e segurança em apresentar à classe a sua evolução na leitura. Nas aulas de leitura na biblioteca, esperam ansiosos por sua vez em realizarem a leitura de um trecho de um livro, desta vez de forma individual para a professora. Nas atividades que envolvem a escrita, seus progressos foram ainda melhores. Todos eles estão com uma escrita alfabética e apresentam preocupação com a ortografia. Nas atividades que envolvem a interpretação de textos, a produção das frases está bem melhor. A formulação das frases está mais completa e possível de ser compreendida. Ainda apresentam algumas dificuldades na pontuação e no uso da letra maiúscula e minúscula”.

Já a professora Iris Findeis, que trabalha diretamente com os alunos no projeto e é uma grande motivadora diz que “A cada encontro todos demonstram expectativas e principalmente melhora em sua autoestima. Chegam com sorrisos. A leitura está melhorando a cada semana. Em casa estão praticando leitura. A escrita também está melhorando e de forma espontânea. Ela não acontece mais com medo.

Não há como não reconhecer e agradecer ao Instituto Robert Bosch por esta importante parceria.

“Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender”. E nessa relação dialógica todos nos tornamos pessoas melhores.