Diferentes Ritmos de Aprendizagem

E.B.M. Almirante Barroso

O Projeto Diferentes Ritmos de Aprendizagem está atendendo 13 alunos na Sala de Projetos da Escola Básica Municipal “Almirante Barroso”.

üTrabalhar com inclusão requer:

üEntender como o aluno aprende para ensiná-lo;

üEstar disposto a vincular-se ao aluno;

üDisponibilizar-se para aceitá-lo em sua maneira de ser;

üSaber ouvir e respeitar a linguagem do aluno.

É com base nesses objetivos que o projeto trabalha, onde cada um tem necessidades educacionais específicas, as quais precisamos atender de forma personalizada porque é dada a oportunidade de experimentar, criar hipóteses, pensar, comparar, estabelecer relações e aprender por meio de ensaio e erro.

Trabalhamos conteúdos procedimentais. São ações dirigidas para a realização de um objetivo. Incluem-se as regras, os métodos, as habilidades e as estratégias utilizadas para que a aprendizagem aconteça de forma prazerosa e participativa. Como se aprende conteúdos procedimentais?

Agindo, fazendo, exercitando, refletindo sobre as ações as atividades que lhe foram propostas ? aplicando em contextos diversos. E ainda trabalhamos os conteúdos que englobam os valores, atitudes e normas.

üValores: imitar opiniões, juízo sobre as condutas e seu sentido. Ex.: responsabilidades, solidariedade, liberdade…

üAtitudes: é a forma que cada um realiza sua conduta de acordo com os valores. Ex.: cooperação, ajudar os colegas, cidadania…

üNormas: regras de comportamento que devemos seguir em determinadas situações sociais.

Professora Tânia Mara Gruetzmacher Doege – Especialista em Educação Escolar Inclusiva

“A professora Tânia Mara G. Doege atua como educadora no projeto há seis anos. Para ela, esse projeto foi uma idealização de vida, um presente, pois assim ela acabou aprendendo com os alunos. O projeto acontece em seis escolas do município de Pomerode. A professora Tânia trabalha na nossa escola. O objetivo do projeto é fazer com que a criança ou o adolescente consiga acompanhar os demais colegas em sala. Atualmente participam 13 alunos. A maioria das crianças está no 2o ao 4o ano. Para os alunos poderem aprender, são feitos brinquedos pelos alunos. Eles próprios confeccionam e, através desses brinquedos, a criança aprende. Só podem participar crianças ou adolescentes até 12 anos de idade. É um projeto que dá vida a um brinquedo ou a um jogo. Os alunos que têm dificuldade em sala, acabam aprendendo com brinquedos, brincando”, complementou a aluna Andresa, 8a A.

“Foi bom enquanto durou. Gostei dos passeios que foram feitos com os alunos que fazem parte do projeto. Aprendi a ler melhor com o auxílio da professora Tânia. A professora é muito querida”, destacou a ex-aluna do projeto Angel Cristine Jandre.

“Eu estou aprendendo novas coisas. Estou compreendendo mais a disciplina de Língua Portuguesa e a disciplina de Matemática. A professora dá aulas interessantes”, comentou a aluna Adriana dos Santos.