Curiosidades, reportagens, leitura e escrita

Em seu meio social, a criança presencia situações de leitura e com elas, torna-se capaz de reconhecer que é preciso ter acesso ao código da escrita, o qual segue determinadas convenções.
A leitura e a escrita com finalidades sociais motivarão o aluno na busca do conhecimento para dominar cada vez mais essas habilidades, que permitem maior acesso e participação no mundo social.
Como sabemos, a criança aprende a ler a partir de situações reais, onde o texto seja usado para obter diversão, informação, memorização etc., e não como pretexto para ensinar como se lê.
É com a leitura que se aprende a ler, ou melhor, é tentando ler que se pode questionar e aprender sobre o que e como se lê. Com esta participação na leitura, podemos interferir sobre as intervenções necessárias para que o aluno gradativamente possa dominar a multiplicidade das habilidades necessárias numa leitura competente, atingindo objetivos programáticos mais amplos e globais.
Turmas: 2º e 3º Ano