JP Escola – Ed 22 – Parte 3

Escovação
C.E.I.M. Prof. Nora Dallmann

A equipe do Posto de Saúde (Dr. Mello, THD Aline e Caroline) nos visitaram e estão fazendo acompanhamento e orientando as crianças e famílias quanto à saúde e higiene bucal. No mês de agosto, as crianças receberam escovinhas novas e a orientação das profissionais.

Agradecemos a ajuda da Prefeitura
E.M. Dr. Wunderwald

No dia 19/08/2009, a prefeitura (Secretaria de Obras) de Pomerode realizou os nossos sonhos: derrubou o lixão em frente à escola, que comentamos em matéria anterior. Agora, esperamos que no lugar do lixão, coloquem o ponto de ônibus, pois precisamos muito do ponto de ônibus, porque muitos dos alunos da nossa escola precisam do ônibus para vir estudar.
Os trabalhadores da prefeitura (secretaria de obras) já limparam o local, tiraram a maioria dos entulhos e aplainaram o local, etc.
Lembramos que um ponto de ônibus em uma localidade como a nossa não serve somente para esperar o ônibus, mas também para quando chove quem estiver a pé ou de bicicleta, sem guarda-chuva, possa parar e esperar a chuva passar.
Tiago Mueller, nove anos.
Felipe Mueller, dez anos.   

Lembranças da minha infância
E.B.M. Dr. Amadeu da Luz

Ser criança…Uma das fases mais felizes da vida, algo que nunca deveria acabar…
Este mês, a nossa escolhida para nos falar de suas lembranças da infância foi a nossa merendeira Rosalia Krueger. Ela já trabalha em nossa escola há 31 anos, e sempre nos serve com carinho e dedicação.
Quando perguntei a ela, qual é a lembrança de sua infância, ela disse que nunca vai esquecer o tombo de bicicleta que deu de cabeça no pé de tangerina, e adorava brincar de boneca com as amigas.
Jornalista Mirim Fernanda Laís Wachholz

Professora da Educação Infantil
E.M. Rodrigues Alves

Boas vindas para a Professora Luciane Marli Weber Woide, que assumiu a Educação Infantil de nossa escola.
Estamos muito felizes com a chegada da professora, pois sabemos da necessidade de a Educação Infantil ter uma professora só pra eles, embora terem criado  laços afetivos muito fortes com a professora Guisela, ainda assim é melhor.
“Sempre é difícil entregar algo que você ama. Eu me apeguei muito às turmas e confesso que doeu, mas numa dor de alegria, se posso assim chamar”, disse.   
“Aqueles que acreditam em demasia são facilmente enganados; sobretudo é enganado o que confia em si mesmo e em suas forças”. (Luis Vives). Depoimento da Professora Guisela.

O mundo que a gente quer
E.B.M. Dr. Amadeu da Luz

A professora de Ensino Religioso, Maike Graciela Krieck, realizou um trabalho com os alunos da 5ª e 6ª séries chamado “O Mundo que a Gente quer”. Os objetivos deste trabalho foram: proporcionar um momento em que os alunos refletissem sobre a situação atual que se encontra o mundo. Segundo a professora, em uma das aulas falou sobre vários problemas e desigualdades que encontramos no mundo (financeira, ambiental, violência, insegurança…). A partir desta conversa solicitou que os alunos imaginassem que seriam super-heróis por um dia, e como todo super-herói tem uma missão, a missão neste dia seria de reconstruir o mundo. Em seguida, os alunos expressaram suas ideias de um mundo melhor de forma criativa (escrita, desenho, acróstico…) preocupados em elaborar atitudes que melhorassem nosso convívio diário. 
Contou que os resultados foram os melhores possíveis e completou: “Fiquei feliz ao saber que nossos alunos estão preocupados com seu papel de cidadão e que ainda existem muitas pessoas dispostas a mudar suas atitudes que resultem no bem para todos. Espero que suas ideias não fiquem apenas no papel, mas que se tornem práticas diárias de respeito e responsabilidade com a sociedade presente e futura.”
Perguntamos a ela se gostaria de realizar outros trabalhos em nossa escola, e com muito entusiasmo, responde: “Sim, no momento tenho alguns trabalhos para serem realizados. Neste bimestre, posso destacar a minha participação no Projeto II Ciranda de Leitura”.
Dentre todos, foram selecionados dois trabalhos para que todos tenham ideia do que foi desenvolvido:
“Eu imagino, o mundo que todos querem ter deveria ser assim: sem guerras, sem brigas, sem drogas, sem desigualdades sociais e sem preconceitos de qualquer tipo.
Eu acho que o nosso mundo deveria ser um mundo onde todos ganhem o suficiente para viver com saúde, assim nosso mundo podia se livrar de muitas tristezas.
Gostaria que todos os jovens fossem amigos de seus pais e tivessem amigos de verdade, assim não entrariam no mundo das drogas.”
“Se todos tiverem consciência de seus atos, não irão correr o risco de ferir e magoar o próximo, e todos viveriam em harmonia”. (Caio Pegorini Kluge – 6ª série A)
“O mundo que a gente quer, é uma pergunta com muitas respostas e opiniões. A minha resposta é um mundo sem desigualdade social e religiosa, onde as pessoas não fossem julgadas pela cor da pele, um mundo onde o dinheiro não se concentra na mão de um político, mas sim, na mão do povo, onde fosse distribuído justamente, onde os trabalhadores ganhassem pelo menos um salário mínimo, um mundo sem violência, roubos, um mundo mais seguro, cheio de amor e paz, onde as pessoas pudessem andar pelas ruas sem medo de serem assaltadas, um mundo mais limpo, sem poluição de rios com água limpa e cristalina e um ar puro de respirar, um mundo melhor. Essa é minha resposta para o mundo que eu quero”. (Christopher Frahm- 6ª série B)
Jornalista Mirim Thaísa Henckel

4° ano e o uso do dinheiro
Colégio Sinodal Doutor Blumenau

Os alunos do 4° ano, Ensino Fundamental, do Colégio Sinodal Doutor Blumenau, fizeram uma pesquisa de campo em dois mercados da nossa cidade: Haut e Hannes. Com o objetivo de estudar o nosso dinheiro (compra-troco), cada aluno tinha que pesquisar os preços dos produtos, além de comprarem seu próprio lanche com a quantia estipulada em sala. Tinham que estar atentos em suas compras para não extrapolar a quantia levada. Além do exercício de compras e troco, a turma que visitou o mercado Haut aprendeu algo sobre a história do local, que fora fundado em 1903, pela família Haut. A senhora Margareth Henning nos mostrou livros de registros de clientes datados na década de 1940.
Foi uma aula muito proveitosa, na qual fomos muito bem recepcionados pelos dois mercados Haut e Hanes e que só temos a agradecer.
Prof: Rafaela, Leonora e Adriana.

CONAE- Conferência Nacional da Educação
C.E.I.M. Ruth Koch

Foi realizada em Pomerode a I Conferência Municipal de Educação que teve como foco temático “Construindo o Sistema Nacional Articulado de Educação.”
Esta conferência teve como objetivo discutir, a partir da realidade educacional realizada nas Assembleias das Unidades Escolares, um conjunto de propostas e compromissos a serem assumidos por todos os segmentos da sociedade (governo, gestores, professores, profissionais da educação, família, alunos e comunidade). A etapa Municipal foi a primeira etapa desta conferência, onde foram eleitos delegados que irão representar Pomerode na Regional, seguindo para uma etapa Estadual e por fim chegando à Conferência Nacional.
Com a realização da Conferência Nacional da Educação, o Ministério da Educação, os movimentos sociais e seus parceiros instuticionais vêm garantir um espaço democrático para que a sociedade expresse sua opinião e construa os rumos para uma Educação Nacional de Qualidade.
O C.E.I.M. Ruth Koch teve grande participação com pais, professores, gestor e demais profissionais.

Conhecer vidas
E.B.M. Prof. Vidal Ferreira

Na aula de Artes do dia 10 de agosto, a professora Lílian nos passou uma atividade para ser realizada em duplas, cujo tema foi escultores e pintores. O primeiro passo consistiu na busca de informações sobre o autor, sobre vida, estilo e pinturas do artista, entregue por escrito à professora. O segundo passo consistiu na apresentação das maquetes para os colegas da turma e professora, o que resultou num belíssimo trabalho, quando escultores e pintores se misturaram na releitura de cada um dos alunos da 8ª série.
Como nossa equipe está sempre buscando novidades para compartilhar com os leitores do JP Escola, resolvemos fazer umas perguntas para a professora.
Qual o objetivo desse trabalho, professora Lílian?
Ao conhecer a biografia de um artista, enriquecemos nosso conhecimento e podemos aprender com os exemplos positivos e não imitar os negativos, pois muitos artistas seguiram o caminho da destruição pessoal através das drogas.
E as maquetes, por quê?
Ao fazer uma maquete, o aluno está transformando uma linguagem – a PINTURA em outra em três dimensões, criando um OBJETO, processo que chamamos de releitura da obra.
Texto das Jornalistas Juliana e Luana – 8ª série

Vida em equilíbrio
E.B.M. Hermann Guenther

Hoje em dia, as pessoas têm um cotidiano muito agitado e parece que não param nem para respirar. Especialistas relatam que toda pessoa deve manter as energias física e mental equilibradas, e para isso acontecer, a pessoa deve ter uma alimentação saudável, dormir bem, prestar atenção quanto à postura e praticar algum tipo de exercício.
Pensando nesse assunto, os alunos da 7ª série da E.B.M. Hermann Guenther, juntamente com a professora da disciplina de Ciências, Gisele Patrici Nunes, desenvolveram um projeto em sala de aula, com o tema: “Distúrbios Alimentares”.
Distúrbio alimentar é, em resumo, uma má alimentação. Os principais distúrbios são: anorexia e bulimia. A anorexia é o distúrbio alimentar mais comum, e acontece quando a pessoa se considera gorda, obesa, tem uma imagem distorcida de si, mesmo sendo magra. Já a bulimia, acontece quando a pessoa ingere a comida e depois se culpa por tê-la ingerido, provocando assim o vômito ou o uso de laxantes.
Atualmente, as pessoas mais atingidas por esses distúrbios, são os jovens, principalmente, do sexo feminino. Às vezes, um distúrbio alimentar pode surgir de uma pequena crítica de um colega, como: “-Nossa, você engordou uns quilinhos, hein?”, de uma rejeição ou medo da rejeição no trabalho, na família, no grupo de amigos. Historiadores dizem que, graças ao cinema americano, novas imagens femininas começam a multiplicar-se, e que a moda foi uma das principais causas do novo padrão estético imposto pelas indústrias cinematográficas americanas e agências de modelo do mundo todo.
Temos vários exemplos para situação, um deles, é que as estrelas “carnudas” dos anos 50, foram substituídas, nos anos 60, por criaturas magérrimas e esqueléticas. O resultado é que os casos de distúrbios alimentares entre os jovens só vem aumentando, e as mortes, também.
Todas essas mortes se dão, porque, depois de um tempo, a anorexia e a bulimia, além de se tornarem um grave problema psicológico, se tornam também um vício muito perigoso, que traz várias complicações ao corpo, facilitando infecções no estômago, no intestino e no esôfago, que se não diagnosticadas precocemente, podem levar a pessoa ao óbito.
É claro que a anorexia e a bulimia têm tratamento, mas deve ser feito aos poucos, porque uma pessoa que já passou por estes problemas, mesmo com o tratamento, vai sempre continuar a ter uma relação difícil com a comida.
Para começar, a pessoa deve consultar um psicólogo, e como a pessoa tem que ir se acostumando aos poucos com a comida, para suprir as necessidades e as defesas do organismo, deve procurar um nutricionista.
Enfim, superar e se recuperar de um distúrbio alimentar não é uma tarefa fácil, e essa realidade está mostrando ao mundo que saúde e beleza são dois fatores que devem caminhar juntos. 
Jornalista mirim Bruna Tatiane Dias

Homenagem aos pais
E.B.M. Prof. Vidal Ferreira

A homenagem aos pais na nossa escola aconteceu na tarde de sábado, 15 de agosto. Iniciamos com apresentações dos alunos de Educação Infantil a 8ª série seguida de duas apresentações de alunos do Projeto de Dança. Depois, todos foram para a quadra e imediações, quando aconteceu a abertura dos Jogos Internos 2009. Depois, as famílias foram convidadas a tomarem café com os bolos e cucas que cada mãe preparou especialmente para essa data. A tarde transcorreu festiva com jogos na quadra entre pais e alunos, jogo de Uno, baralho e dominó. Quem não jogava, assistia. A 8ª série organizou uma cantina, tudo em prol da Formatura em dezembro. Essa é a maneira da Vidal Ferreira prestigiar os pais, com simplicidade e alegria, desejando reforçar os laços em todas as ocasiões.
Texto das Jornalistas Luana e Juliana – 8ª série

PROJETO: QUEM CONTA, RECONTA, FAZ DE CONTA
Colégio Sinodal Doutor Blumenau

Como surgiu o projeto?  Foi observando as crianças brincando e imitando situações reais do dia-a-dia e também representando personagens de histórias infantis, que verificamos o quanto essa brincadeira pode desencadear o uso da imaginação criadora por parte da criança. E com isso, contribuir com o desenvolvimento da linguagem e do pensamento dela. O projeto teve como objetivos, proporcionar momentos de muita brincadeira; permitindo que a criança experimentasse outra forma de ser e de pensar ao desempenhar vários papéis sociais e ao representar diferentes personagens; desenvolvendo na criança a linguagem, o pensamento e a narrativa; e harmonizando a interação entre o grupo, assim como, para uma melhor compreensão de si própria e do outro, pela contraposição com coisas e pessoas que fazem parte de seu meio.
PROFESSORAS CARMEN E PATRÍCIA
NÍVEL 2

Star é cidadania
E.E.B.M. Duque de Caxias

Este ano, o grupo de dança e teatro Star completa 12 anos. São 12 anos de aprendizagem, pois no teatro e na dança podemos deixar a nossa timidez de lado e a imaginação flui livremente e o melhor disto é que as crianças que frequentam o grupo vêm aos encontros porque gostam das artes. No grupo Star, todos são bem-vindos sem distinção de raça, gênero ou classe social. As crianças não pagam mensalidade, porque é um grupo voluntário. Nós, do grupo Star, ficamos felizes quando subimos ao palco para apresentar nossas peças teatrais e danças para o público.
Em uma conversa com os integrantes do grupo, perguntei para a aluna Bianca, de 16 anos, porque ela ainda permanece no grupo.
Resposta da Bianca: Porque eu gosto de fazer teatro e dançar, pois dançar e fazer teatro faz bem para o corpo e para a alma, pois quando estamos decorando nossas falas para o teatro e os passos para a dança, estamos desenvolvendo a nossa memória e o raciocínio.
Perguntei também para a coordenadora, Ironi Maas, porque ela não cobra nada pelo seu trabalho com o grupo, pois é ela quem escreve as peças teatrais, faz os figurinos, cenários, entre outros.
Resposta da professora Ironi: Porque penso que todos os que gostam das artes deveriam ter acesso a mesma, pois a maioria da população não tem condições financeiras para pagar aulas. Dou preferência para as crianças carentes, mas atendo a todos a que procuram o grupo. Sinto-me realizada sabendo que sou útil para a minha comunidade e, que, com meu trabalho, contribuo para tirar crianças das ruas, pois se elas têm uma ocupação nos momentos em que não estão na escola, com certeza, não irão se envolver com drogas e outros perigos.
Espero que este grupo tenha uma vida longa e que possa contribuir para a educação de muitas crianças e adolescentes do nosso município. Parabéns a todos os integrantes do grupo de dança e teatro Star e obrigada às pessoas que acreditam em nossos ideais.

Handebol na sala de aula!
E.E.B.M. Prof. Curt Brandes
      
Na nossa escola teve uma palestra no dia 12 de agosto com o professor Luiz Alberto de Oliveira (mais conhecido como professor Beto) sobre a história, as técnicas e regras do handebol.
Queríamos agradecer ao professor Beto por essa atitude voluntária de acrescentar ao nosso conhecimento sobre os esportes.
Joralistas-mirins: Lilyan e Layla 8ª A.

Conhecendo o elefante de perto!
C.E.I.M. Nossa Senhora de Fátima

A “turma do urso” está estudando o projeto “elefante”. Eles têm muitas perguntas e curiosidades sobre o tema, assim sendo, foram ver de perto o elefante lá no zoológico.
Foi muito especial, curtiram muito! O dia estava muito bonito o lanche uma delícia!
Estamos muito felizes em poder vivenciar com as crianças uma tarde tão alegre.      
Turma do urso – professora Vanessa Selke

Volta às aulas!
Colégio Sinodal Doutor Blumenau

Depois do primeiro semestre, estamos de volta às aulas, com muita energia e novidades.
Tivemos um delicioso lanche preparado com muito carinho para o primeiro dia de aula. Comemoramos também uma novidade…
O nosso parque!
Ele ficou mais divertido e bonito! Foi um dia bem especial para rever os amigos, a professora, para contar as novidades e começar o segundo semestre com “pilhas” novas.
Bom retorno a todos!
Beijinhos
Profa. Maria Cecília

A gripe que assusta e nos faz repensar a nossa rotina
E.B.M. Prof. Vidal Ferreira

Atualmente, o assunto em foco é a Gripe A, e nem poderia ser diferente. A população está agitada e ansiosa, pois o medo afeta a todos. A mídia nos traz notícias diariamente, porém nossa equipe se organizou para conversar com Dr. George Schütz Neto, do PSF da comunidade de Pomerode Fundos, para saber o que ele tem a nos dizer.
Dr George, o que é a gripe A (H1N1)?
Trata-se de uma doença respiratória viral e é o que chamamos no momento de pandemia.
Como diferenciá-la da gripe comum?
A gripe A parece ser uma gripe comum, mas é muito mais grave do que pensamos, pois apresenta alguns sintomas que trazem complicações.
E o que a pessoa deve fazer referente à medicação?
Evitar o uso de medicamentos sem prescrição médica, além do que o uso de medicamentos só poderem ser usados sob prescrição médica, para não deixar o vírus resistente e com efeitos contrários.
O nosso município está preparado para enfrentar essa gripe?
Desde o início, a Vigilância Epidemiológica vem recebendo e transmitindo orientações técnicas sobre as principais medidas de prevenção a serem tomadas.
As pessoas estão procurando saber mais informações a respeito da gripe?
Com certeza. A procura pelos Postos de Saúde tem aumentado muito. As pessoas querem mais informações sobre a gripe A para prevenir o contágio.
Quais são os grupos de risco?
Gestantes, idosos, crianças, pessoas com câncer, Aids, doenças crônicas (diabetes, bronquites crônicas, obesidade,…), pessoas em tratamento.
E referente às medidas de prevenção o que o senhor poderia nos dizer?
Como medida de prevenção é importante ressaltar: lavar bem as mãos, utilizar lenços descartáveis, evitar aglomeração, evitar contato com casos suspeitos ou com pessoas que estejam gripadas e não compartilhar objetos de uso pessoal.
Dr. George, muito obrigada por nos receber.

Fora Influenza 
E.B.M. Olavo Bilac

A volta às aulas estão se tornando motivo de preocupação para os diretores, professores, pais e alunos, devido à epidemia da nova gripe, a Influenza A (H1N1). Como a grande concentração de pessoas favorece o contágio, e a escola acaba se tornando um local perigoso. Preocupadas com a situação, todas as escolas devem tomar medidas de precaução.
Em nossa escola, essas medidas já estão sendo colocadas em prática. Todos os dias é feito um rodízio entre os líderes de classe, multiplicadores e monitores da saúde que aplicam álcool nas mãos dos alunos, essa aplicação é feita no início das aulas, quando os alunos retornam para a sala depois do recreio e ainda alguns minutos antes de o sinal do fim da aula, mantendo sempre as janelas e portas das salas abertas para melhor ventilação do local.
Ainda está sendo feita a higienização dos trincos de portas, vasos sanitários, as torneiras de todos os banheiros, corrimões. Além de serem colocados reservas de sabonete líquido nos banheiros e álcool gel na entrada do refeitório e na sala dos professores.
A professora Cristina Tavares de Oliveira confeccionou juntamente com a turma do Projeto de Aceleração, alguns cartazes com dicas de como se prevenir da doença. Eles foram colocados em murais e espaços de circulação. Esses cartazes indicam que é melhor evitar tomar água diretamente dos bebedouros e aconselha que os alunos tragam de casa suas próprias garrafinhas de água e que não as compartilhe com ninguém.
A gripe A é uma doença infecto-contagiosa, que afeta o sistema respiratório e é provocada por um novo vírus da gripe, denominado H1N1. Algumas medidas são importantes para evitar a propagação da doença, como: higiene pessoal, não frequentar locais onde há aglomeração de pessoas, ter uma alimentação saudável, evitar o estresse, descansar e praticar atividades físicas.

Muito trabalho durante o recesso escolar!
E.B.M. Dr. Amadeu da Luz

Enquanto os alunos estavam de férias, foram realizadas melhorias na escola, as quais foram decididas pela Diretoria da APP no começo do ano letivo. O objetivo maior destas melhorias é proporcionar um ensino de qualidade, segurança, conforto, e proporcionar um ambiente de qualidade para estudar e trabalhar.
As melhorias foram as seguintes: instalações de portas novas com vidro, pois oferece segurança, e faz com que não se interrompa a aula caso o professor esteja explicando alguma matéria; instalações de luz de emergência na secretaria; organização e mudanças na secretaria e na biblioteca; pintura na sala dos professores e do armário do refeitório; aquisição de jogos, brinquedos, de um violão, um pedestal, um compressor e de uma impressora de tinta; limpeza das salas, janelas, corredores e calçadas; pequenos consertos como: das escrivaninhas, janelas, geladeira, e ar condicionado; e instalações de cortinas novas na biblioteca e na secretaria.
Agradecemos a todos que ajudaram a fazer estas melhorias na escola, deixando-a mais bonita, aconchegante para um ensino de qualidade.
J. M.: Fabiane A. Rahn

Poema para os papais
E.E.B.M. Duque de Caxias

Pensei que fosse fácil fazer-te um poema, papai.
Mas vejo que tua vida é um poema difícil, que a gente não pode escrever.
Vejo os calos das mãos que contam histórias de enxadas, caminhando pelos campos, e histórias de chinelos, falando uma linguagem que os filhos não entendem.
Vejo os calos dos joelhos, que contam histórias humildes de horas silenciosas, conversadas com Deus.
Vejo as rugas da fronte que falam das rugas da alma como sulcos da terra que as chuvas abriram.
Vejo os pés cansados, rasgados por espinhos, que a gente não vê.
Vejo o calor brilhante do coração que sempre nos ama, quando ainda não sabíamos amar.
Eu me lembro de um pai, que dorme de olhos abertos pensando no filho, que não abre os olhos.
Lembro-me de um pai, que varre o lixo das ruas,
Pensando no lixo das casas, que não pode varrer.
Lembro-me de um pai, que bebe suas mágoas na garrafa, pensando matar as mágoas da vida.
Lembro-me de papai: É difícil fazer um poema para ti, Que vives o poema mais lindo.
Afonso Ritter – Parabéns pelo seu dia papai!

Todos os cavalos são azuis?
C.E.I.M. Waltrut Siewerdt

Tudo começou após o teatro “O cavalinho azul”. As crianças perguntaram “se todos os cavalos são azuis”, como o da peça que assistimos.
Pesquisamos sobre o cavalo em sala e pedimos para os pais pesquisarem com seus filhos em casa com o material que tivessem. A cada dia fomos sabendo mais curiosidades sobre esse animal tão esperto.
Descobrimos que os cavalos eram medidos por palmos, quando uma criança comentou que nós somos medidos por metros. Assim medimos todas as crianças por palmos e metros, desenhamos o contorno de cada uma e este foi levado para casa para que seus pais ajudassem a vestir o desenho de cowboy, saiu cada desenho criativo e muito bonito.
Confeccionamos o cavalinho de pau, onde brincamos e nos realizamos galopando pelo CEI.
Vestimo-nos de cowboy e apresentamos a música “meu cavalo alazão”, durante a homenagem cívica.
O técnico agrícola Ciro, da Prefeitura, nos contou muitas curiosidades sobre o cavalo, tais como:
– O menor cavalo do mundo mediu 36 cm, e está no Guinnes Book.
– A idade do cavalo é vista pelos dentes.
– O cavalo troca sua pelagem e rola-se muito pelo chão.
– O rabo do cavalo é bonito e útil, ele é usado pelo animal para espantar os mosquitos e outros insetos.
Relato das crianças:
Emanuelle: Foi muito importante conhecer mais sobre o cavalo e cantar a música do cavalo alazão.
Beatriz Anita: Gostei da música do cavalo alazão.
 Amanda: Amei brincar com o cavalinho de pau.

Projeto musical de inglês nas oitavas séries
E.E.B.M. Prof. Curt Brandes

O projeto tem o objetivo de motivar a prática, o aperfeiçoamento e assim, ampliar as formas de avaliação e de desenvolvimento da linguagem oral na Língua Estrangeira. Através da música eles podem compreender, analisar as mensagens e trabalhando o conteúdo curricular de forma lúdica.
Ouvir música faz parte da cultura do adolescente e dá identidade ao grupo. A música é fundamental para o desenvolvimento do adolescente.
Vendo dessa forma, procuramos utilizar dessa ferramenta de apoio ao trabalho didático em sala de aula, ela estimula a criatividade enquanto os motiva para o conteúdo estudado, e também ajuda adquirir as quatro habilidades de uma língua (ouvir, falar, ler e escrever).
Este trabalho visa também o bom relacionamento entre a escola e os alunos.
O primeiro grupo a se apresentar nesse projeto foi composto pela banda “The Conkers”, com a música “Viva La Vida”, tendo como a elaboradora do projeto a professora Elisabete Calegaro.
Os componentes da banda são:
Thomas Knopf  – violão
Matheus Krueger – teclado/vocal
Matheus Voigt – baixo
Rodrigo Schlingmann – violão
Lucas lennon Reinold – baterista (bocking vocal)
Matéria escrita pelos alunos da 8 série A

1º Torneio de Jogos – Dia dos Pais
C.E.I.M. Prof. Nora Dallmann

Na tarde de sábado, 08 de agosto, realizamos um Torneio com Jogos e Brincadeiras para os pais aqui no CEI. Foi um sábado maravilhoso de sol, onde as mães brincaram com as crianças no parque e os pais se concentravam na canastra, dominó, general e o tão esperado futebol.
Poesia de um pai
Pai, palavra sincera
Diferença entre todos
Igualdade em um sentido
Todos numa só direção.
Filhos dão sentido à palavra
Movem o momento
Transformam vida
Tudo em canção.
Mulheres realizam
Nossa grande ansiedade
Tornam realidade
A grande palavra
PAI!
Geison Klotz – Pai da Iara e do Gabriel – (Turma I e Turma III)
Palavras de um pai
Ser pai… 
É aprender a ser contestado mesmo no auge da lucidez. É esperar. É saber que experiência só adianta para quem a tem, e só se tem vivendo.
Portanto, é aguentar a dor de ver os filhos passarem pelos sofrimentos necessários, buscando protegê-los sem que percebam, para que consigam descobrir os próprios caminhos.
Por Samuel Piske
Confraternização
Com certeza, foi algo diferente e muito divertido, pois nunca havia participado de tal evento. Gostei muito de ter participado, pois de alguma maneira os pais voltam a ser criança e assim os filhos veem que os pais também não são tão velhos assim. Assim descobrem que eles também ainda gostam de brincar…
Samuel Piske – Pai do Gabriel (Turma II)

Hai Kais no 8º ano
Colégio Sinodal Doutor Blumenau

Os alunos do 8º ano do Colégio Sinodal DOUTOR Blumenau tiveram a oportunidade de fazerem Haicais na aula de português juntamente com a professora Scheila Maas. O Hai-kai (Haiku ou Haicai) é uma forma poética de origem japonesa, que valoriza a concisão e a objetividade. Não precisa ter título nem rima. Os poemas consistem em três linhas, contendo na primeira e na última cinco sílabas poéticas, e sete sílabas poéticas na segunda linha. Os temas mais comuns no haicai geralmente são as flores, montanhas ou animais. O principal haicaísta foi Matsuô Bashô, que se dedicou a fazer desse tipo de poesia uma prática espiritual.
Exemplos:
primeira folha de outono
no chão começa
o meio do ano.
fim do dia
porta aberta
o sapo espia
Alice Ruiz
Dia de Finados
Formigas carregam
Pétalas que caem.
Jorge Lescano
Pintou estrelas no muro
e teve o céu ao
alcance das mãos
Helena Kolody
(Heidi Hoeft – j. m.)

Palestra com a nutricionista Aline Beatris Pruner
E.B.M. Dr. Amadeu da Luz

No dia 04/08, os alunos do 5º Ano da professora Laci W. Klotz, tiveram uma palestra com a nutricionista Aline Beatris Pruner.
A nutricionista Aline é responsável pelo controle de qualidade dos alimentos da merenda escolar, esteve em nossa escola para ensinar um pouco mais sobre a importância de se alimentar corretamente, seguindo a pirâmide alimentar, pois foi desenvolvido com a turma o projeto: “Cuidados com a saúde, sem consequências”.
 Com o projeto e a palestra, os alunos aprenderam como utilizar a pirâmide alimentar, que é necessário tomar muita água todos os dias, que os alimentos doces e gordurosos devem ser ingeridos moderadamente, evitar o máximo de guloseimas e refrigerantes e comer pelo menos, três a quatro frutas todos os dias.
A recompensa será grande para todos que aproveitarem essas dicas de saúde, assim crescerão com saúde, sem correr riscos de contrair doenças, como: obesidade, diabetes, hipertensão.
Segundo a aluna Bruna Alessandra Schumann, “a palestra foi interessante, a nutricionista reforçou muitas coisas que nós já havíamos aprendido realizando o projeto: Cuidados da Saúde sem Consequências”.
E a aluna Luísa Dallmann disse: “Achei que ela nos ajudou a complementar algumas atividades do projeto, como por exemplo: os doces já estão incluídos nos carboidratos e frutas”.
Jornalista Mirim Jenifer Utpadel

“Destaque Personalidade mês”
E.E.B.M. Prof. Curt Brandes

No dia 19/08, jornalistas mirins da escola Curt Brandes fizeram uma entrevista com a vice-prefeita do nosso município, Gladys Knaesel, para conhecermos um pouco mais sobre ela e sua carreira política, confira a seguir a entrevista:
Matheus: Sabemos que a senhora foi secretária de turismo. Este cargo lhe impulsionou para lançar sua candidatura à vice-prefeita do município de Pomerode?
Gladys: Claro, o meu cargo como secretária de turismo me tornou conhecida quando eu organizava eventos como a Festa Pomerana, Encontro Motociclístico e muito mais.
Géssica: Como a senhora percebe a participação da mulher no contexto político do município?
Gladys: Eu vejo que as mulheres estão se mostrando iguais aos homens em questão de liderança e comando, em Pomerode já tivemos algumas mulheres em posições como vice-prefeita, deputadas, ou seja, as mulheres estão provando no dia-a-dia que podem ser líderes.
Lilyan: Durante esses sete meses de mandato, qual foi a ação mais importante realizada pelo governo municipal em prol da população?
Gladys: Em minha opinião foi normalizar o município diante das catástrofes de novembro do ano passado, além disso, fizemos a pavimentação de algumas ruas e a construção de nosso Teatro Municipal.
Thâmily: Em sua opinião, o que a senhora gostaria de estar ampliando ou melhorando para atender as expectativas de lazer dos nossos jovens?
Gladys: Gostaria de fazer um centro de lazer onde os jovens podem se divertir e se reunir com os amigos, mas precisaria da opinião deles.
Matheus: Como a senhora vê a educação em nosso município?
Gladys: A educação de Pomerode está ótima, mas podemos melhorar ainda mais se investirmos nisso, também quero melhorar a qualificação dos alunos e o ambiente de aprendizado deles, para melhorarmos ainda mais as notas nas escolas do município.
Lílyan: Gostaria de completar a entrevista com algo?
Gladys: Eu gostaria de dizer que agradeço a confiança que foi depositada na gente, e gostaria de dizer que já fizemos muito nesses sete meses de governo, e pretendemos fazer ainda mais nos próximos anos.
Nós queremos agradecer a Srª Gladys Knaesel, Vice-Prefeita, por conceder esta entrevista a nossa escola.

Acne: um grande problema para alguns adolescentes
E.B.M. Almirante Barroso

Quando eu entrevistei meus colegas, perguntei a eles o que significa acne. Poucos souberam a resposta. Mas perguntando à farmacêutica Cláudia Miguel de Souza, graduada na UFSC, consegui uma resposta mais específica. “Acne é uma doença de prédisposição genética e depende da presença de hormônios sexuais. Por isso, é mais comum na puberdade, época em que esses hormônios começam a ser produzidos. A acne atinge a maioria dos jovens, de ambos os sexos. Os cravos e as espinhas são as manifestações da acne e ocorrem pelo aumento da secreção sebácea associada ao estreitamento e obstrução do folículo silosebáceo, originando os cravos (pretos e/ou brancos). Se houver proliferação de micro-organismos, poderá haver uma inflamação característica de espinhas”.
Cientificamente falando, acne é uma dermatose causada por inflamação de folículos pilosos, consequente na retenção de secreção sebácea.
Assim como a farmacêutica Claudia citou, os cravos e as espinhas são manifestações da acne. Os cravos são lesões de glândulas sebáceas caracterizadas por pequenas saliências esbranquiçadas com ponto escuro no centro. As espinhas são designadas genéricas de saliências ósseas em forma de espinho.
Quanto aos medicamentos mais indicados para acne, a farmacêutica Cláudia me respondeu: “Existem medicamentos de uso local, visando a desobstrução bacteriana e oleosidade. E medicamentos de uso oral, dependendo da intensidade do quadro. Os tratamentos devem ser receitados e acompanhados por um médico”. Ela ainda ressalta: “A limpeza da pele deve ser feita todos os dias para evitar o acúmulo de impurezas e resíduos nos poros”.
 Vale lembrar de que o automedicamento pode causar inflamações.
“A pessoa que tem acne precisa ter mais cuidado com a pele”, acrescenta a aluna Andréia, 8ª A.
Eu, Caroline, jornalista mirim, tenho muitos cravos e espinhas (manifestações da acne), mas não utilizo remédios. Lavo meu rosto muito bem todos os dias e procuro não utilizar maquiagem.
Remédio caseiro para acne
Ferva arroz em bastante água, sem adicionar temperos, até ficar com aspecto empapado. Acrescente para cada duas colheres de sopa de papa de arroz, uma colher de sopa de mel e triture no liquidificador para que fique pastoso e fácil de aplicar. Passe no rosto ou nas costas.
Esta máscara tem um efeito muito positivo também para o tratamento de rugas e manchas na pele, e deve ser aplicada de preferência à noite que é quando a pele está mais receptiva à hidratação e tratamentos.
Fonte:www. tuasaude.com

Aluna do 3º em do DOUTOR publica poemas no SANTA
Colégio Sinodal Doutor Blumenau

Após uma aula no 3ão cujo assunto era as Figuras de Linguagem, descobrimos que entre nós havia uma verdadeira poetisa! Para incrementar a apresentação do tema da sua equipe, a aluna Maressa Krahn Fugihara escreveu poemas que agradaram a todos. Por sugestão da professora Scheila, de Língua Portuguesa, Maressa enviou seus textos ao Jornal de Santa Catarina, que os publicou nos dias 06 e 21 de julho e 6, 10 e 16 de agosto. Ficamos muito orgulhosos dessa nova revelação! E queremos ver mais publicações!!! Confiram:
Distante desse semblante
Coração partido ao te ver distante;
Distante do que deveria ser teu coração. Ação não tenho sendo apenas um amante;
Amante que vaga sem encontrar ação. Admiração minha para teu semblante;
Semblante que merece toda admiração.
Criação de um amor que deveria ser semelhante;
Semelhante ao amor surgido durante a criação. (JSC, 06 de julho)
Pra existir amor…
Pra existir amor deve haver
Amizade, confiança e fidelidade;
Amizade pra caminhar sempre junto,
Confiança pra ter alguma liberdade,
Fidelidade pra fazer jus ao conjunto.
Amizade se conquista com
Objetivos em comum,
Confiança ao longo do tempo, fidelidade com o saber de amar
Apenas um. (JSC, 21 de julho)
Palavras
Palavras soltas no ar
Palavras pra alguém escutar
Palavras dizendo o que é amar
Palavras pra você ao meu lado ficar.(JSC, 6 de agosto)
Lágrimas
Lágrimas rolam após toda perda, lágrimas pra entender enfim
Lágrimas preenchendo o vazio.
lágrimas ao saber de nosso fim. (JSC, 16 de agosto)
Talvez
Talvez o que sinto não é real
Talvez o que quero não resista
Talvez todo meu amor não seja ideal, talvez você não queira que eu insista
Talvez já passamos a fase legal
Talvez o que chamo de amor não exista. (JSC, 10 de agosto)

Biólogos descobrem borboletas
de bigode
E.E.B.M. Duque de Caxias

Uma nova espécie de borboleta, cuja principal característica é os bigodes que desenvolveu, foi descoberta na região Nordeste da Colômbia. A descoberta da nova borboleta, cujo nome científico é Splendeuptychia ackeryi, foi notificada pela revista científica “Zootaxa”.
A espécie foi encontrada pelos biólogos Blanca Huertas e Cristóbal Rios, durante um trabalho de campo, na região conhecida como Serrania de los Ariguies, declarado Parque Nacional, em 2005.
Huertas Natural de Londres analisou e comparou a espécie com outras, inclusive com materiais de outras borboletas com materiais de outros museus e, no fim do trabalho, descobriu que o exemplar ainda não era catalogado.

Protegendo nossas crianças
C.E.I.M. Prof. Nora Dallmann

A constante preocupação das professoras e também da equipe da APP estava relacionada ao corredor aberto que temos no CEI, dificultando o trabalho nos dias de frio e chuva. Hoje, nossas crianças estão protegidas e podem brincar no corredor com bastante tranquilidade. Agradecemos à Equipe da Secretaria de Educação pela aquisição do material (toldos) e por acreditar no trabalho que estamos desenvolvendo pelas crianças de Pomerode Fundos.
A Comunidade, APP e Equipe do CEI Nora Krueger Dallmann agradecem a parceria.

Mostra de Projetos Internos
E.E.B.M. Prof. Curt Brandes

Olá! Irei falar sobre a Mostra de Projetos Curt Brandes, que foi no dia 11 de agosto.
Neste dia esteve à mostra 39 projetos, um mais interessante que o outro, este dia estava bem movimentado e os alunos muito interessados. Esta mostra teve como abertura a fanfarra, e depois teve um teatro sobre a natureza.       Tiveram diversos projetos como: Borboletas, Previdências Sociais, A Matemática está em todo lugar, Handemática, Santa Catarina, entre outros projetos. Os jurados passaram e avaliaram cada projeto para assim os mesmos poderem ir para a Feira Municipal.
Jornalista mirim Laldilili Bortolotti.

Palestra – conhecimento e cultura
E.B.M. Prof. Vidal Ferreira

Na manhã do dia 10 de agosto, a turma da 6ª série recebeu a visita da Historiadora Roseli Zimmer para uma palestra e quem a trouxe foi professora Isabel Jurema Grimm, especialista em Turismo, que trabalha o Programa de Iniciação Turística Escolar com as turmas de 6ª série da Rede Municipal de Ensino nas aulas de Geografia.
Nossa turma gostou da palestra, pois é muito importante ouvir coisas sobre a colonização alemã no Brasil, o resgate das nossas origens, as dificuldades encontradas pelos imigrantes como, por exemplo, a diferença do relevo da região, onde os primeiros imigrantes viviam e o relevo da nossa região, descobrimos também, que na verdade nossos antepassados vieram de estados alemães, porque a Alemanha  se tornou um país algum tempo depois da vinda dos primeiros imigrantes, mais conhecimento sobre o passado. Vimos também muitas imagens de como era Pomerode antigamente e também vimos fotos do que os nossos antepassados faziam pra se divertir. Aprendemos também que os índios atravessavam os morros de Pomerode a caminho do litoral e faziam amizade com os colonizadores porque respeitavam muito as crianças. Uma curiosidade marcante na palestra e que desejo partilhar com quem ler essa matéria: Vocês sabiam que para os índios Carijós o Rio Itajaí Açu significa “Rio Grande do Pássaro de Pedra”?
Texto da J. M. Laíssa – 6ª s.

21 a 28 de agosto: Semana do Excepcional
E.E.B.M. Prof. Curt Brandes

A inclusão de crianças com necessidades educativas especiais no ensino regular.
No início deste ano, recebemos em nossa escola um aluno portador de Necessidades Educativas Especiais. Ele tem nove anos e frequenta nossa sala do 3º ano matutino. A primeira coisa a fazer foi acolhê-lo com muito carinho, dando espaço para seu desenvolvimento e aprendizagem.
Para a professora Carmen Gelezauskas se adaptar, observou-o com muita atenção, assim pode elaborar atividades que pudessem ser desenvolvidas por ele.
O que já avançamos até agora foi: Ele já segura o lápis com segurança, pinta seus desenhos dentro dos limites, está aprendendo as vogais, ouve histórias, está aprendendo as cores, sempre tentando relacionar suas atividades dentro do seu nível com as que estamos ensinando para os outros alunos da classe. Foram adaptados jogos de memória, para ensinar conteúdos como animais, corpo humano e suas partes, plantas e objetos de casa, números, entre outras coisas. 
Sentimos que ele se sente muito feliz, na hora do lanche ele desce mais cedo com um aluno monitor, que faz o lanche com ele e depois brinca na areia ou no parque da Educação Infantil.
O aluno está muito bem acolhido por todos na classe, bem como todos os alunos com Necessidades Especiais que frequentam nossa escola.
Parabéns a todos os alunos, seus pais, bem como os profissionais, que se dedicam a essa tão nobre tarefa.
Jornalista-mirim: Rafael Nava 8ª B.

Concurso de Poesia
E.B.M. Dr. Amadeu da Luz

O concurso de poesia dessa edição aconteceu com as turmas da Educação Infantil da professora Isoléte Hoeltgebaum. O tema escolhido pela professora Isoléte, foi a “Natureza”, segundo a professora a escolha se deu porque a turma em geral, possui um olhar todo especial para o que se refere à natureza, a preservação, os animais, etc. Todos são ótimos observadores e demonstram em pequenas atitudes o amor e o respeito pela natureza.
Conversando com a professora, disse que os alunos foram relatando suas ideias e ela foi a escriba. Foram construídas duas poesias, uma com a turma do matutino e outra com a turma do vespertino.
Natureza (texto coletivo/matutino)
A natureza é bonita.
Os pássaros se alegram,
Com o sol e o vento.
As pessoas amam o verde
E outras fazem tudo
Para destruir, o que Deus criou.
Faça você a sua parte
Ame e preserve a natureza.
Natureza (texto coletivo/Vespertino)
O céu azul.
O sol amarelo.
As fumaças negras das chaminés.
Tanta beleza e tanta destruição
Devemos cuidar para que nossa
Natureza não se transforme
Em um mundo escuro e triste.

“Gripe A, um bicho sapeca…”
C.E.I.M. Rosa Borck

Dona Betina entregou para Professora Crista alguns informativos sobre a Gripe A para que ela lesse para nós.
Muitas informações neles constavam. Informações importantes que até já tínhamos ouvido na televisão e visto na Internet.
Nossa turma começou a chamar o “bichinho desta gripe A” de “bicho SAPECA”.
Precisávamos contribuir para alertar as outras crianças e seus pais sobre esta nova gripe. Resolvemos então, fazer com materiais diversos e muita criatividade móbiles para pendurar na entrada do CEI. Estas móbiles são os bichos da Gripe A. Pedíamos que ninguém encostasse neles, pois senão “de brincadeirinha” o bicho da gripe A iria pegar eles.
Através das leituras e diversas informações recebidas, tivemos a oportunidade de muito aprender:
– lavar muitas vezes as mãos com água e sabão;
– passar álcool gel nas mãos ao entrar no CEI e antes das refeições;
– quando formos tossir não devemos tossir colocando a mão na frente da boca, mas sim tossir no braço;
– quando estivermos com tosse, febre ou dor de cabeça devemos ir ao médico para que ele possa nos dar remédio e dizer se podemos ir para creche.
Deixamos na entrada do CEI, perto dos nossos bichos da gripe A, um cartaz no qual escrevemos: “Vamos cuidar para o bicho da gripe não nos pegar”.

20 de julho – 40 anos da chegada do homem à Lua
Colégio Sinodal Doutor Blumenau

Foi em 1969 que a nave Apollo 11 pousou na Lua. Neil Armstrong, Edwim Aldrin, e Michael Collins, os três americanos, tornam-se os primeiros humanos a caminhar na superfície do satélite. Apollo 11 foi a quinta missão tripulada do Programa Apollo e primeira a pousar na Lua, em 20 de Julho de 1969. A missão cumpriu o objetivo final do Presidente John F. Kennedy, que, num discurso ao povo norte-americano em 1962, estabeleceu o prazo do fim da década para que o programa espacial dos Estados Unidos realizasse este feito. Neil Armstrong, comandante da missão, foi o primeiro ser humano a pisar na superfície lunar.
Composta pelo módulo de comando Columbia, o módulo lunar Eagle e o módulo de serviço, a Apollo 11, com seus três tripulantes a bordo, foi lançada de Cabo Canaveral, na Flórida, às 13:32 UTC de 16 de julho, na ponta de um foguete Saturno V, sob o olhar de centenas de milhares de espectadores que enchiam estradas, praias e campos em redor do Centro Espacial Kennedy e de milhões de espectadores pela televisão em todo o mundo, para a histórica missão de oito dias de duração, que culminou com as duas horas da caminhada de Armstrong e Aldrin na Lua.
(Aline Harbs – jornalista mirim)

Folclore
E.M. Dr. Wunderwald

Este mês, comemoramos o Folclore e como tínhamos dúvidas se um determinado conto era folclore, lenda ou mito, pesquisamos sobre cada um deles e agora estamos compartilhando com os leitores do JP Escola.
Folclore
Folclore significa, basicamente, sabedoria popular. Fatos folclóricos são as maneiras de pensar, agir e sentir de um povo. Quase sempre transmitidos oralmente e pela imitação. O folclore, em sua simplicidade, apresenta traços de todas as regiões do país. Eles povoam a imaginação de todos os brasileiros. Os fatos folclóricos estão em todas as partes e se manifestam de várias maneiras.
Quando e onde apareceu a palavra Folclore?
No dia 22 de agosto de 1846, em Londres, foi criada pelo arqueólogo inglês, William John Thoms que a propôs à revista ‘The Atheneum’, para designar os registros dos cantos, das narrativas, dos costumes e usos dos tempos antigos. Thoms escolheu duas velhas raízes saxônicas: ‘Folk’, que significa povo, e ‘Lore’, saber formando assim ‘Folk-lore’, sabedoria do povo.
Com o decorrer do tempo, as duas palavras foram grafadas sem o hífen, formando uma só: Folklore, como foi usada no Brasil, até que a reforma ortográfica suprimiu a letra ‘K’, substituída, no caso, pela letra ‘C’, derivando a forma Folclore.
Lendas
A lenda é sempre considerada com um fundo de verdade. Durante algum tempo confundiu-se o mito com a lenda, embora os dois estejam relacionados a acontecimentos de um passado distante e fabuloso, diferem, porém nos personagens.  As lendas têm homens e animais como personagens.
Lenda é uma narrativa de cunho popular que é transmitida, principalmente de forma oral, de geração para geração. As lendas não podem ser comprovadas cientificamente, pois são frutos da imaginação das pessoas que as criaram. 
O universo imaginário popular possui muitas lendas. No folclore brasileiro, as lendas mais conhecidas são: Curupira, Saci-pererê, Iara, Mula-sem-cabeça, Boto cor-de-rosa, Boitatá, entre outros. 
A lenda do lobisomem é conhecida e reproduzida mundialmente.
Lendas são estórias fantásticas e que possuem origem histórica, são ligadas ao princípio dos tempos, ou da humanidade, e onde o mágico aparece como “milagre” ligado a uma divindade, narrando feitos de heróis, personagens sobrenaturais, fenômenos naturais, etc.
Os mitos
Têm os deuses como tema e personagens, enquanto que as lendas homens e animais. A lenda é considerada “história falsa”, e o mito “história verdadeira”.
A Mitologia estuda as lendas e mitos, entre os quais podemos citar: os mitos dos deuses que deram nome aos planetas do nosso sistema, Pégaso, Prometeu, Baco, Apoio, Hércules, Pigmaleão, etc. Entre as lendas: O Judeu Errante, As Lendas do Rei Artur, As Lendas do Eldorado, Robin Hood, etc.
Alunos e Prof. da Escola Mun. Dr. Wunderwald

Mágico de Oz
Colégio Sinodal Doutor Blumenau

O Projeto “Mágico de Oz” apresentado pela turma do nível 3, proporcionou um fascinante ambiente com seus personagens. Ampliou a imaginação, bem como os sentimentos expressos (medo, coragem, amor) promovendo o desenvolvimento da criança como ser pensante e atuante de modo solidário. Os alunos participaram intensamente do projeto, com empenho e alegria. Cada atividade foi uma descoberta, um amadurecimento pessoal e um enriquecimento sobre as características da personagem.

Nosso amigo Zeca
C.E.I.M. Ruth Koch

Descobrindo nosso corpo é o trabalho realizado no estágio III e IV, onde as crianças divertem-se muito a cada atividade desenvolvida, como o nosso simpático amigo ZECA, que foi construído de meia e jornais velhos, e em sua cabeça serragem, vestindo o uniforme do CEI ficava sentado na porta de entrada do mesmo. O que fazia ali?
Era um centro de pesquisa das crianças que haviam plantado em sua cabeça alpiste para representar os cabelos de nosso amigo, regavam todos os dias e davam muito carinho ao boneco e quando menos esperavam ali estavam brotando seus primeiros fios de cabelo, ou seja, os primeiro brotos de alpiste, que festa.
Quando os cabelos cresceram demais foram cortados e o nosso ZECA virou espantalho de horta e lá começa outra história. Teve também o trabalho realizado com os pais, onde juntamente com seus filhos tiveram que usar de sua criatividade para vestir um boneco com roupas juninas, que ficaram uma graça e foram os enfeites de nosso CEI durante o período de Festas Juninas.
Muito obrigado aos papais, mamães e filhinhos que se empenharam e deixaram nosso CEI tão bonito. Quem sabe não apareçam outras oportunidades para que nos ajudem a embelezar nosso CEI?
Profª: Carla, Solange, Ivone e Vânia

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