Aprendizado sustentável

'Sustentabilidade é a habilidade de sustentar ou suportar uma ou mais condições, exibida por algo ou alguém. É uma característica ou condição de um processo ou de um sistema que permite a sua permanência, em certo nível, por um determinado prazo.' Este é o principal conceito utilizado para definir que o uso dos recursos naturais para a satisfação de necessidades presentes, não pode comprometer a satisfação das necessidades das gerações futuras. Sustentabilidade também pode ser definida como a capacidade do ser humano interagir com o mundo, preservando o meio ambiente para não comprometer os recursos naturais das gerações futuras. Porém, não é possível falar de sustentabilidade sem considerar a questão social. Em primeiro lugar, é preciso respeitar o ser humano, para que este possa respeitar a natureza. E do ponto de vista do ser humano, ele próprio é a parte mais importante do meio ambiente. A questão energética também é de extrema importância. Sem energia a economia não se desenvolve. E se a economia não se desenvolve, as condições de vida das populações se deterioram. E por fim a questão ambiental; com o meio ambiente degradado, o ser humano abrevia o seu tempo de vida; a economia não se desenvolve; o futuro fica insustentável.
Pensando nisso, o Centro Educacional Nossa Senhora de Fátima promoveu um ciclo de palestras sobre o tema, para os alunos do quinto, sexto e sétimo anos. A iniciativa está inserida no projeto 'Para o bem da saúde e meio ambiente' que a escola está desenvolvendo desde o início do ano, através de várias atividades e palestras sobre o assunto.
A Semana da Sustentabilidade e Empreendedorismo teve início no último dia 18 de fevereiro e teve a duração de uma semana. Durante o período, a direção trouxe pessoas que compartilharam seus saberes com os alunos de várias formas.
A psicóloga, especialista em Meio Ambiente, Nara Nunes Dutra, soube como apresentar o planeta Terra como nossa casa. 'Como em decorrência disso, tornamo-nos responsáveis por ela, através de ações que podem prejudicá-la, e a nós também, ou preservá-la', explica.
Além disso, ela citou que não existe como ter sustentabilidade sem o tripé meio ambiente/sociedade/economia. 'Não há como falar em um deles sem falar em sustentabilidade e falar de sustentabilidade sem citar um desses fatores. Na verdade, trabalha-se os três juntos, para que o tema possa ser compreendido de uma melhor forma', conta.
Nara também explicou que os eventos ambientais causam impacto na economia da sociedade e outros problemas; e ensinar as crianças, desde pequenas, acaba gerando um melhor entendimento do tema e faz com que os alunos levem os ensinamentos para a vida toda.
Segundo a psicóloga e palestrante, um dos fatos que mais chamou a atenção, foi que após o primeiro dia de palestra, ao terminá-la, a profissional se dirigiu à sala da diretora. Chegando lá, não pôde ser atendida, pois um aluno estava em atendimento. Porém, não era um atendimento convencional. 'O estudante estava levando ideias para a diretora de como tornar algumas ações mais sustentáveis dentro da escola', revela.
Sílvio Santiago Bastos Götzinger, de 11 anos, é que estava conversando com a diretora da instituição e deu algumas ideias do que poderia ser feito dentro da unidade educacional, para realizar ações dentro do conceito e da necessidade da sustentabilidade. 'Dei ideias como trazer garrafas de plástico, de casa, para enchermos e bebermos a água durante a aula; mostrar vídeos de como está o nosso planeta atualmente; também conversar com o prefeito sobre o que a atual gestão está fazendo ou pode fazer pela sustentabilidade do município', revela.
Os alunos também foram orientados quanto às ações referentes à qualidade de vida e Desenvolvimento Sustentável e sobre o consumo sustentável e responsável.
O Samae também se fez presente e através do órgão, os alunos puderam apresentar dúvidas e saber como se realiza todo o processo de tratamento de águas para uma cidade como Pomerode.
Outro encontro provocou reflexões, estimulando os alunos a fazerem diferença no mundo com ações empreendedoras, contribuindo, assim para melhorar a qualidade de vida.
No dia 25 de fevereiro, segunda-feira, os alunos surpreenderam-se com as informações trazidas pelo Sr. Silvio Beneduzzi e Sr.Leandro Felsky, da Netzsch do Brasil. Por uma hora e meia, os alunos puderam acompanhar através de slides, animações e amostras trazidas para 'ver' com as mãos, um pouco da história da empresa, o que ela produz, as diferentes bombas e seu curioso funcionamento. Mas, também falaram dos inevitáveis resíduos e o tratamento ao quais estes são submetidos para não prejudicarem o meio ambiente. Os resíduos como óleo e borra de tinta são reaproveitados por outra empresa que os processam.
A água suja é tratada em tanques especiais até que fica limpa para poder ser usada na limpeza externa, nos banheiros e jardins. Próximo à empresa, a mata ciliar do rio está sendo recuperada nas duas margens. Os alunos puderam verificar que resíduos, mesmo que sejam muitos e tão diferentes dos da sua casa, podem ser tratados para reduzir a poluição.
A empresa Netzsch do Brasil está em processo de certificação dos sistemas ISO 14001 (Meio ambiente) e a OHSAS 18001 (saúde e segurança ocupacional) estando em fase final de implantação de procedimentos e documentos que formalizem as práticas que, ao longo dos anos, vêm sendo aplicadas na empresa.

A iniciativa da unidade educacional – 'A escola não se importa apenas com o conteúdo, mas também com os valores humanos'. Esse é um dos princípios da educação no Centro Educacional Nossa Senhora de Fátima, que teve a iniciativa de realizar o ciclo de palestras para os alunos.
De acordo com a psicóloga da escola, Roberta Trierveiler Krueger, 'a sustentabilidade, o meio-ambiente são assuntos globais. Sabemos que essa é uma micro experiência para os alunos, mas que sabemos que no futuro, agregando conhecimento, isso pode fazer a diferença, pois ações como essa chamam para a vida no dia-a-dia.
Além disso, Roberta ainda frisa que todas essas iniciativas fazem parte do processo de implantação da ‘Cantina Sustentável' na escola. 'Para o ciclo se fechar, ainda teremos orientações com economistas, e nutricionistas, que vão fazer todo o acompanhamento desse projeto da cantina, que hoje ainda é embrionário. Os profissionais que passaram por aqui, também continuarão a dar suporte na implantação e depois quando a cantina já estiver em pleno funcionamento', explica Roberta.